Η Γ΄ τάξη του σχολείου μας συμμετείχε με μεγάλο ενθουσιασμό σε δύο εκπαιδευτικά προγράμματα: «Αρχαίοι Ολυμπιακοί Αγώνες» και «Παραολυμπιακοί Αγώνες». Οι μαθητές/τριες μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, παιχνίδια και δημιουργικές δράσεις, ταξίδεψαν στον κόσμο των αρχαίων αγωνισμάτων και γνώρισαν τις αξίες του Ολυμπισμού.

Παράλληλα, εξερεύνησαν τον κόσμο των Παραολυμπιακών Αγώνων, ανέπτυξαν ενσυναίσθηση, κατανόηση και σεβασμό στη διαφορετικότητα, συμμετέχοντας ενεργά σε δράσεις που προάγουν την αποδοχή και τη συνεργασία.

Η Γ΄1 τάξη του 7ου Δημοτικού Σχολείου Ευόσμου στο πλαίσιο της συμμετοχής της στο 28ο Φεστιβάλ Παιδείας του Δήμου Κορδελιού – Ευόσμου, κατέκτησε την πρώτη θέση στην κατηγορία Ψηφιακό Βίντεο. Η φετινή διοργάνωση, με σύνθημα «Το μονοπάτι της ευτυχίας – The way to happiness», κάλεσε τους μαθητές και τις μαθήτριες όλων των βαθμίδων της εκπαίδευσης να εξερευνήσουν και να αποτυπώσουν μέσα από δημιουργικές εκφράσεις τις προσωπικές και συλλογικές τους αντιλήψεις γύρω από την έννοια της ευτυχίας. 

Βραβεία Διαγωνισμού Βίντεο 

1o Βραβείο κατηγορία Γυμνασίου – Λυκείου : 1ο ΓΕΛ Κορδελιού

2ο Βραβείο κατηγορία Γυμνασίου – Λυκείου: 6ο Γυμνάσιο Ευόσμου.

1ο Βραβείο κατηγορία Δημοτικών Σχολείων: 7ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου

Κριτική Επιτροπή

Μιχαήλ Άγγελος Νικολαΐδης, Mαρία Νικολαΐδου, Mαρία Κελεσίδου

Στο πλαίσιο της καλλιέργειας θετικού κλίματος στο σχολείο και της ενίσχυσης των κοινωνικών δεξιοτήτων των μαθητών, οργανώθηκε κοινή δράση γνωριμίας μεταξύ των τμημάτων Γ1 και Γ2 του σχολείου μας. Η συγκεκριμένη πρωτοβουλία είχε ως στόχο τη σύσφιξη των σχέσεων μεταξύ των μαθητών των δύο τμημάτων, μέσα από παιχνίδια γνωριμίας και ομαδικές δραστηριότητες σε μεικτές ομάδες.
Η δράση πραγματοποιήθηκε με πρωτοβουλία της εκπαιδευτικού Φυσικής Αγωγής κ. Κουσούτης Στυλιανής και των δασκάλων των τμημάτων, κ. Στόικου Γεωργίου (Γ1) και κ. Σιδηροπούλου Μαρίας (Γ2).

Οι μαθητές συμμετείχαν με χαρά και ενθουσιασμό, ενώ μέσα από τη συνεργασία και την αλληλεπίδραση είχαν την ευκαιρία να γνωριστούν καλύτερα και να αναπτύξουν θετικές σχέσεις.
Η εμπειρία αυτή θα βοηθήσει τα παιδιά να νιώσουν πιο άνετα μεταξύ τους και να συνεργαστούν καλύτερα μέσα στο σχολικό περιβάλλον.

Στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων και της Θεματικής Ενότητας “Φροντίζω το περιβάλλον”,  οι μαθητές/τριες της Α΄, Β΄και Γ΄ τάξης παρακολούθησαν το βιωματικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Διασύνδεση δεξιοτήτων φύσης με δεξιότητες ζωής», που διοργανώνει το Πρόγραμμα Ταξιδιωτικής Παιδαγωγικής του ΑΠΘ.

Στις 11 Νοεμβρίου του 2025 επισκεφτήκαμε το δάσος Αμαδρυάς στο Φίλυρο.

Οι μαθητές/τριες είχαν την ευκαιρία να ξεφύγουν από την πόλη, να απολαύσουν τη φύση και να αναπνεύσουν καθαρό αέρα, μέσα από πεζοπορία σε μονοπάτια απαράμιλλης φυσικής ομορφιάς! Οι υπεύθυνοι του προγράμματος συντόνισαν, επιπλέον, παιγνιώδεις δράσεις που προάγουν την ομαδικότητα, τη συνεργασία και την αυτοεκτίμηση, καθώς επίσης την καλή σχέση σώματος, νου, συναισθημάτων και φύσης.

Η εκδρομή αυτή αποτέλεσε μια ανεκτίμητη εμπειρία που συνδύασε τη μάθηση με την ψυχαγωγία, ενισχύοντας το ενδιαφέρον των παιδιών για τη φύση και τη σημασία της βιώσιμης ανάπτυξης.

Κατά την επίσκεψή μας στον Ιερό Ναό Αγίου Αθανασίου Ευόσμου, είχαμε την ευκαιρία όχι μόνο να γνωρίσουμε την αρχιτεκτονική και την ιστορία του ναού, αλλά και να επισκεφθούμε το συσσίτιο της ενορίας. Εκεί ενημερωθήκαμε για το σημαντικό κοινωνικό έργο που επιτελείται καθημερινά, με την προσφορά ζεστού φαγητού σε δεκάδες συνανθρώπους μας που βρίσκονται σε ανάγκη. Μέσα από τη δράση αυτή αναδείχθηκε ο ρόλος της Εκκλησίας ως πυλώνα κοινωνικής συνοχής και έμπρακτης αγάπης, ενισχύοντας τη γνώση των μαθητών για την αξία της αλληλεγγύης και της προσφοράς στον συνάνθρωπο.

Η τάξη Γ1 συμμετείχε στο 14ο Μαθητικό Φεστιβάλ Ψηφιακής Δημιουργίας με το ψηφιακό έργο «Το Μονοπάτι της Ευτυχίας». Ένα πρωτότυπο βίντεο που δημιουργήθηκε στο πλαίσιο των μαθημάτων της Πληροφορικής και των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων.

O μαθητές και οι μαθήτριες των τάξεων Γ1 και Β2 πραγματοποίησαν εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο Κινηματογράφου Θεσσαλονίκης, στο πλαίσιο του μαθήματος της Εικαστικής και Θεατρικής Αγωγής, αλλά και της γενικότερης πολιτιστικής τους καλλιέργειας.